【人物專訪】熱愛創作,也是學生的萬能多啦A夢—赤尾鋒

作者:林亮潔

這位被學生們稱為「萬能多啦 A 夢」、在 Maker 圈人稱「赤尾鋒」的創客老師,平時是在南台科技大學創新產品設計系業師,同時自造教育社指導老師的許瑞鋒。問他的「赤尾鋒」封號怎麼來的?他說:「因為我從小就很會拆東西!」

原來這封號從他幼稚園開始就跟著他了,老師看到玩具到了他手上就會怕怕,因為會被他整個拆解掉,他自嘲著說:「還好我又能完好地把它再組裝回來,不然可能沒幼稚園敢收我。」

而他的一身本事可以說是家學淵源,家裡從事機械鈑金(黑手)行業,使得赤尾鋒對於木工、鐵工、水電、金工和焊工樣樣都行,只要有想完成的東西,便可以運用從小耳濡目染的技能,具體實作出來。

熱愛創作,將作品優質化與價值化

平常除了教課,赤尾鋒仍然持續不斷的創作,像是銅手作,透過尖嘴鉗將銅線彎曲,再進行焊接,各式車子就完成了。他指著桌上的腳踏車作品說:「這個銅手作看似簡單,但銅線的彎曲卻很難拿捏,對於一般學生來說有一定難度。」

銅手作腳踏車(攝影:林郁芳)

赤尾鋒也希望讓單純的動手創作更優質和有價值感,像是下圖這件作品,即巧妙結合了漂流木和 3D 列印的神明,和一般人印象中的 3D 列印作品有了很大的差異。

「將單一顏色的 3D 列印物件,進行後製上色,再與漂流木結合,就變成一件會讓人多看一眼的藝術品了。」他很有感地說:「當我在學校展示這件作品,同學都眼睛一亮,非常想學呢!」

將 3D 列印結合漂流木的複合作品(攝影:林郁芳)

將Maker精神融入學校教育

除了在大學、高中擔任業師,以及協助學校老師在課堂上進行材質和工法的補充和教學之外,赤尾鋒還擔任國中、小的課後社團老師。他提及目前在課綱的更改之下,已有許多學校期望推動程式教育、木工、四軸飛行等課程內容,不過卻礙於學校沒有師資與設備而停滯不前。

「雖然學生不知道什麼是Maker,不過剛開始我會帶入基礎的程式及木工課程,也會時常分享近期Maker圈的大小事,漸漸地有些學生會被啟發,而開始喜歡上動手做東西。」

赤尾鋒充滿成就感地說道:「曾經有兩位木工班的女學生,因為聽了我的教學而舉一反三地將許多想法延伸在木工鉛筆盒上,其中一位在原本單純的鉛筆盒上進行雷雕,並且自己寫程式將它設計成電子音樂盒;另一位則是繪製了神奇寶貝,並透過3D列印收藏在鉛筆盒中。」

赤尾鋒老師製作的木工鉛筆盒範例(圖片來源:赤尾鋒提供)

今年由赤尾鋒指導的自造教育社,為了與愛自造者協會(PTWA)合辦營隊,發想的第一個教案是「一傘一傘亮晶晶」,過去 PTWA 辦理的課程大多分為手作和程式兩大部分,不過這次自造教育社將兩者結合,透過藍染、木工與程式燈光控制,將手作、程式這兩大元素集結在一個教案當中。

在專訪的過程中,看得出來赤尾鋒跟學生的感情非常好,學生不僅時常到老師家的工廠進行加工,有任何問題也都會第一時間諮詢老師,果然像「萬能多啦 A 夢」總是能幫學生解惑。儘管是師生關係,但相處上就像朋友一樣,一起為創作共同努力,並互相打氣。

小結

雖然目前學生對於動手做的參與度仍不算高,不過赤尾鋒將自造教育這件事定義為「玩」,也相信每個人對於「玩」應該都很感興趣,可從玩樂中學習到平常較少接觸的技能與工法。

「我希望讓更多人愛上動手做,一起成為擁有實作精神與能力的 Maker。」

訪談大合照,其左依序為 MakerPRO 郁芳、MakerPRO 亮潔、赤尾鋒老師、自造教育社幹部(攝影:葉佳錚)

Maker小檔案

赤尾鋒(許瑞鋒)

  • 學歷/台南市崑山高級中學電子科
  • 經歷/2015 年擔任 Maker Faire Tainan 真人版手足球製作總監、Bee 3D & 動手作之工作坊負責人、現任南台科技大學創新產品設計系隨堂業師兼自造教育社指導老師
  • 專長/3D 建模、程式、機械結構設計與施作、木工

(本文轉載自vMaker台灣自造者原文連結;責任編輯:歐敏銓)

林 亮潔

喜歡旅遊爬山,吸收大自然的清新空氣,達到心靈的放鬆。期望自己多接觸新事物,讓未來能多方發展,找到屬於自己的小天地。
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Author: 林 亮潔

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