【Micro:bit】在小小Maker圈最火熱的開發板

作者:廖庭儀

近年來,各界對於「程式語言」越來越重視,教育界也吹起學習程式語言的風潮,學校開始規劃與程式相關的課程,許多家長也會將小孩送去補習班學習基本的程式語言。琳瑯滿目的程式課程、開發板世界中,BBC聯合各大企業一同推出的Micro:bit,在2017年的4月悄悄進入台灣市場。

特別為青少年所設計的開發板,目的是為了讓孩子及早接觸程式的世界。輕巧易放入口袋的設計,讓使用者能方便攜帶,且Micro:bit使用Python或JavaScript等較為普遍的程式語言進行編譯工程,讓使用者隨時能練習與使用在國際間廣泛應用的「語言」。

易心科技總經理林繼揚提到,使用Micro:bit的年齡層已不再限於青少年。在Micro:bit的國際社群中,特地邀請幾位銀髮族的使用者來學習Micro:bit,而這些年長的使用者不論在學習與使用上皆十分上手,可見Micro:bit在使用者族群上已是遍布各年齡層了。

Micro:bit 的優點(圖片來源:廖庭儀整理)

麥克Lee土饅頭工坊創辦人Ted Lee擁有多年中學教師資歷,分享了許多在教導學生程式語言時發生的故事與現今學校教育體制中,程式語言的趨勢。以積木式的方式讓孩子先「理解」程式,當孩子理解基本的概念後,就可以讓他們自行去發揮各種創意與想像。

麥克Lee土饅頭工坊創辦人Ted Lee示範Micro:bit線上編譯程式(圖片來源:林卉娟/攝影)

Micro:bit在推行時,抱持著「編程普及化」的重要的使命。為了達到這個使命,在英國首次發行Micro:bit時,英國政府免費贈送100萬片開發板給當地11歲的青少年們使用;之後,新加坡政府也效仿英國政府的行為,免費送出10萬片Micro:bit的開發板。由此可見國際間已經開始重視程式教育,Micro:bit成為程式教育的新寵兒。

如何讓孩子對Micro:bit產生興趣?

Micro:bit開發板上本身有25顆LED,其實小朋友在第一次看見時,自然對這塊「會發亮的板子」產生一點興趣,再加上舉辦一些與程式相關的活動,像是配合中秋節舉辦的Stem Party,讓小朋友在參與活動的過程中,可以創作屬於自己的機器人,同時學習程式的基本概念與操作方式。來一課未來教室執行長周子鈺表示:「透過實作,讓小朋友將自己的想像與創造實體化。」

第一次接觸開發板這種東西,小朋友難免會感到困惑。因此,未來教室以Maker Centered Learning的方式去設計教學課程,第一步即是拆解Micro:Bit。讓小朋友自己先畫出開發板上有的東西,在繪畫的過程中,初步了解各種元件的位置和樣貌;等所有小朋友都大概了解開發板上的「形狀」後,再去一一介紹每個元件的名稱和功用,藉此加深對於Micro:bit的印象與提升學習的專注力。

接著,每個小朋友將為「他人」設計寵物機器人。在設計的過程中,必須去了解對方心目中的機器人有什麼樣的需求,希望哪裡會動、要長什麼樣子,並盡力設計出讓別人滿意的機器人。藉由這種互動方式,讓孩子們更願意主動去了解該使用什麼媒材製作、如何接電路、怎麼讓機器人按照自己想要的方式運作,且因為是幫「別人」設計,因此在製作的過程中,孩子們會格外認真與謹慎,盡力達成別人期望中的寵物機器人。

課程流程規劃(圖片來源:廖庭儀繪製)

大人的定位:究竟希望教孩子們什麼?

周子鈺認為小朋友的想像力式無限的,不要去限制他們一定要做什麼。每個小朋友的學習狀態與程度都不太一樣,給他們一個基本的概念,然後孩子們會去發想自己的創意,設計出屬於自己的作品。讓每個人都能利用基本的概念,去發展出自己的特色,這才是未來教室希望能給予小朋友的。

在程式語言的教育上,各界皆不遺餘力的進行各種研發方案,透過Micro:bit或其他相關的開發板,讓各年齡層的使用者都能輕鬆的進入程式語言的世界,開創屬於自己的程式天地。

(責任編輯:葉于甄)

廖 庭儀

廖 庭儀

現為台灣科技大學企業管理系四年級生,平時喜歡接觸各式各樣的事物與東西,並從中學習不一樣的新玩意。
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Author: 廖 庭儀

現為台灣科技大學企業管理系四年級生,平時喜歡接觸各式各樣的事物與東西,並從中學習不一樣的新玩意。

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