作者：文創造設計工作室／張宇文
說到幾合認知，可以說是許多人幼年時的回憶，尤其在 1~3 歲之間，幼兒對於這個世界的空間、距離、質量的認知逐漸形成，期間必須透過大量的感官接觸與刺激來理解這些概念，這時候一套幾何認知遊具就是他探索世界的重要工具。
作為幼兒探索世界的遊具，其重要程度不言而喻。這次因為姐姐的小孩滿周歲，決定製作一組當作寶寶周歲的禮物。
遊具介紹
這一類產品有許多相對應的理論與各種使用說明，教導消費者如何透過這個東西引導幼兒、循序漸進地認識世界，而每個階段也會有不同的發展重點與引導方式。
一般來說，在 1 歲左右，幼兒通常可以識別一些基本的形狀，例如圓形、三角形和正方形等，但可能還不太能夠將它們與名稱對應起來。
在 2 歲左右，幼兒已經可以正確將基本形狀的名稱與物體對應起來，並且開始學習更複雜的形狀，例如橢圓形、長方形和星形等。
在 3 歲左右，幼兒的形狀認知能力進一步發展，能夠區分大小、顏色、位置等不同的形狀特徵，且能夠利用這些特徵進行形狀的分類和組合。
因此根據不童年齡的幼兒，可以發展出許多不同的玩法，有關幾何認知箱的其它玩法，我們下一期會再詳細說明。
不過不論是什麼年紀，幾何認知遊具都具有以下功能：
- 增強幼兒的空間感知能力：形狀認知玩具可以幫助幼兒理解不同形狀物體之間的空間關係，培養幼兒的空間感知能力。
- 發展幼兒的手眼協調能力：透過將形狀物體放入或拼裝在相應的位置，幼兒可以鍛鍊手部的精細動作能力，同時也可以培養幼兒的手眼協調能力。
- 培養幼兒的注意力和專注力：幼兒在操作形狀認知玩具的過程中需要集中注意力，進行觀察和思考，有助於提高幼兒的專注力。
- 促進幼兒的智力發展：形狀認知玩具可以讓幼兒從感性認識進行到理性認識，從而促進幼兒的智力發展。
- 培養幼兒的想象力和創造力：形狀認知玩具可以啟發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒透過組合和創造不同的形狀，體驗到成功和成就感。
作品設計理念
這次要製作的立體幾何認知箱包含 18 個形狀。(主視圖)
（圖片來源：文創造提供）
以三個一組的方式分別落在六個面上，是一種經典的設計，這個設計的好處是可以利用立方體中空的特性，在不玩時較方便收納。
中空設計（圖片來源：文創造提供）
不只如此，整個體積也會比平面型的遊具小很多。
GYBBER&MUMU 木製學齡前彩色形狀拼圖（圖片來源：Amazon）
2D 設計
在箱子的設計上，約 16 公分的立方體，這個大小不僅好收納，小朋友在玩的時候也容易翻轉。
（圖片來源：文創造提供）
18 個圖案包含基本的方、圓、三角，以及矩形等，變形圖形如平行四邊形、梯形、橢圓形，多邊形有五邊形、六邊形，組合圖形有 L 形、T 形、愛心形、花形等。
（圖片來源：文創造提供）
在圖形的設計上有很多小的細節，包含全部的圖形都不能有銳角，均以圓角收邊，且每個木塊都大於 3 公分，這樣的大小在抓握上較適合幼兒的手，同時能避面幼童吞嚥造成窒息的風險。
（圖片來源：文創造提供）
成品製作
製作上，外箱利用了密迪板，木塊利用了四層 3 mm 椴木板，厚度共 12 mm，待小朋友長大、手變大了，可以在往上增加厚度。
（圖片來源：文創造提供）
所有的木板在雷切製作完成後，會經過打磨到 400 號以去除表面的回火痕跡，並且把所有木塊都倒圓角，最後在表面塗上兩層天然的蜂蠟，以確保小朋友在遊玩過程的安全。
（圖片來源：文創造提供）
表面塗上天然蜂蠟（圖片來源：文創造提供）
上蓋的部分，我利用了迷你磁鐵與螺絲當作磁釦，如此在遊玩時，上蓋可以被吸住而不脫落：
以迷你磁鐵與螺絲作為磁釦（圖片來源：文創造提供）
（圖片來源：文創造提供）
內部也都上了木工專用的太棒膠，以確保不會玩到一半解體。
（圖片來源：文創造提供）
小結
創客是一群為了解決問題而動手的族群。
很多人會納悶，這類的遊具這麼多，而且作工精緻，為什麼還要自己製作？
對我來說，製作不僅僅是為了「送禮」，而是在創作的過程中，再一次認識幾何形狀的組成，在往後與幼兒一同遊戲時，也能讓他們知道，自己動手做玩具是一件如此有趣的事。
我們常說「言教不如身教」，然而在現在社會中，有很多誘因導致家長習慣花錢了事，在花錢的當下，便損失了一次學習的機會。我在這次的製作過程中，除了更加了解幼兒的發展，同時也學習如何更有效地引導幼兒進行形狀認知的學習和，而透過遊戲進一步增強與幼兒間的情感連接，我想這才是創作對於創作者最大的收穫。
（責任編輯：賴佩萱）
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