作者：林姵妏
TEDxTaichung 是一場思想家與行動家的聚會，今年邀請9位來自不同領域的專業人士，從教育學習面的機器人教育，到社會議題面的永續發展，透過講者們的閱歷，分享其嶄新發現、深刻感悟及獨特觀點，帶來一場豐富的想法衝擊與創新思考，藉以鼓舞大家跳脫日常生活習慣的框架，啟發人生的無限可能。
這次年度大會的主題之一，邀請到陳培陽老師來分享在機器人積木教育這塊領域的紮根與推廣，讓我們一起來了解培陽老師對機器人教育的想法吧！
機器人積木教育，解鎖孩童的潛能
培陽老師目前任職於臺中市上石國小，積極推廣創新教學與課程，除了參與教育部108新課綱評量示例編輯工作外，亦在學校推動積木創意課程，融入STEAM的精神，創立機器人積木教室，使該校成為全國唯一將積木納入本位特色課程的學校，希望讓學生從小培養軟實力與國際觀，具備與世界接軌的能力，也希望藉由這些行動，讓更多臺中市的學校了解手作課程的重要性。
培陽老師介紹，機器人積木教育是一種利用積木設計、編寫程式和製作機器人的教學方式，旨在激發孩子們的好奇心，培養想像力、創造力和解決問題的能力，這種實踐性學習方式，能夠引導孩子們思考問題、分析情況，並找出創新解決方案，在現場也有準備了積木，讓參與者一起體驗積木教育課程，主題是要拼出鋸木機，請看影片中0-56秒處展示的完成作品。
培陽老師表示，教育不應該只侷限於傳統的書本知識，應該要能不斷尋找新方法來激發學生的興趣和潛能，而機器人積木教育正是這樣一個創新之舉，它不僅僅是玩具，更是一種啟發創意和邏輯思維的工具。
最迷人的，是在現場親眼看見孩子的創意
培陽老師也把自己學生的作品帶到現場與大家分享，下面圖片中，右邊的兩個積木作品，是由小學三年級的孩子們完成的，主題是”土地公”，這些孩子在創作過程中，不能上網查資料，只能依照自己對土地公的理解和想像，將腦中的想法拼湊出來。
「孩子的創意力是一塊瑰寶，要去滋養它、灌溉它」，培陽老師表示，投身機器人教育領域這麼多年來，其實每個孩子生來都很優秀，充滿創造力，最令他感動的是，能夠親自在現場見證孩子們展現創意的時刻，他們其實比想像中的都更有天份！
圖片右邊兩個積木作品是小學三年級的孩子們拼出來的土地公(圖片來源)
在台灣教育中與孩子一起成長
培陽老師慷慨無私地分享經驗，協助全台超過200所學校設立積木教室，並遍訪偏鄉推廣積木教育，他的傑出貢獻獲得了台中市SUPER教師、全國師鐸獎和星雲典範教師等多項殊榮，這些獎項不僅是對培陽老師努力的肯定，也代表著機器人積木教育所帶來的影響力。
雖然在臺灣，教師的角色和地位大不如前，但培陽老師認為，面對多元化的世界，老師們更需翻轉教學，吸取新知，並在教學現場不斷試煉和分享經驗，以建立專業形象，他期許自己與孩子們一起成長學習，幫助每個孩子成為最棒的自己，並成為孩子們成長過程中最棒的小學老師。
結語
這世代的孩童，學習的不再僅限於國英數等傳統科目，機器人積木教育正逐漸成為現代教育的一環，為未來的教育模式提供了新思路。隨著AI浪潮的來襲，各界對教育創新的思考也越加深入，在這樣的背景下，教育將不再只是傳遞知識，而是更強調軟硬實力的培養，孩子們能夠接觸到更多元的知識和技能，學習如何將理論應用於實踐，我們可以期待，透過這些創新，孩子們將更有能力的迎接挑戰，開啟不一樣的旅程！
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