作者：謝涵如
你聽過「仿生獸」嗎？全由無機生物體如塑膠、木頭等材料構成的巨型模型，卻能借助力學原理和風力如生物般活動，甚至可以自行躲避障礙物，外型更如同宮崎駿動畫電影中所想像的移動城堡般極具奇幻色彩。
本文將帶領大家揭開仿生獸的神秘面紗，一起了解這個完美結合工藝、科技與藝術的有趣作品。
逐風而行 荷蘭海岸的神秘巨獸
1990年，有「現代達文西」美譽的荷蘭藝術家泰奧.揚森，創造出了第一隻「仿生獸」（Strandbeests）。
大學專攻物理學，後又轉而學習繪畫的他，透過研究昆蟲與動物的身體結構，以數學及物理進行運算後，利用塑膠管及塑膠瓶等材料建構出這些能自行移動的巨大的作品。
他僅給予仿生獸一組基本的行動機制，完成後便讓大自然賦予他們的生命——借助風力或水力。除了移動，仿生獸也能藉由簡單的感應器躲避障礙，甚至於在感應到風暴來臨時，懂得打樁將自己固定在溼沙裡。
泰奧.揚森創造出的仿生獸，能藉由風力自由移動。（圖片來源）
氣候變遷是揚森創造出這些仿生獸的契機，海平面的上升讓地勢低窪的荷蘭首當其衝，而他製造出的仿生獸可以攪動海灘，將沙子吹到沙丘上並且加固。楊森希望這些仿生獸不僅僅是藝術品，還能成為改變人們生活，為人們提供幫助的工具。
時至今日，揚森仍在不斷的改良精進他的仿生獸，最近更開發出了能飛在空中的仿生獸Volantum。
有趣的是，他還將進化論的概念使用在仿生獸身上，不僅會讓他們彼此對決，若某一仿生獸不適合環境時，他會捨棄不適用的零件，將較好或擁有較快速度的部件改裝到下一隻仿生獸身上使用。
揚森的終極目標是希望他的生物最終能自行在海灘上生存進化，幾年前他接受國家地理雜誌訪問時，他曾自信滿滿的提到：「再給我幾百萬年，我的仿生獸將會完全獨立生活。」
仿生獸移動起來靈活自如。（圖片來源）
仿生獸在台灣 學童動手實踐所學
「仿生獸」除了令人嘆為觀止的藝術欣賞價值，同時也是絕佳的科技教育材料，要想讓一隻仿生獸「活」過來，不僅需要創意，同時也能測試學生對於物理及機械等相關知識的掌握。
台灣不少學校也將有趣的「仿生獸」引進台灣，甚至舉辦賽事，鼓勵學童們從做中學，在設計完成屬於自己的「仿生獸」的同時，體驗創客教育的樂趣。由台灣師範大學主辦的「城鄉學生STEAM——自造之星共創競賽」就是其一，今年的賽事共有9縣市43隊近400名學童參與，當場即興創作會動的仿生機械獸，並以同場飆速、拔河來決定勝負。
同時，為弭平城鄉差距，促進交流，此競賽同時規定都市、偏鄉的國小須共同組隊才能參賽，在體會創造樂趣的同時，還能藉由互助合作及理解，彼此成長與學習。
而在2019全國青少年科技創作競賽國中「仿生機器人組」中勇奪1個冠軍和2個亞軍的嘉義市蘭潭國中科技隊，以廢棄課桌椅打造出的仿生獸「機械巨獸」創意十足，連市長黃敏惠見到了都嘖嘖稱奇。機械巨獸以四連桿機構為原理，活用廢棄課桌椅為材料，可供人駕駛前後移動，並透過馬達發電，驅動巨獸的四隻腳。
而比賽當天科技隊成員做出小型版機器人更在107支隊伍中脫穎而出，同時擊敗來自俄國的7支隊伍，成果斐然。
蘭潭國中校長莊裕庭表示，青少年科技創作競賽現場製作，現場評比的模式，可避免師長過度關注與協助，讓學生盡情展現自我，培養「發現問題、解決問題」的能力。
蘭潭國中學生的創意，連校長都歎為觀止。（圖片來源）
小結
仿生獸的設計橫跨多重領域，又同時結合腦力激盪與動手創作，可說是創客精神完美具象化的體現，除了應用在教育方面能激發孩童的創造力，即便是大人，也能嘗試動手製作一隻屬於自己的仿生獸，體會將靈感付諸實現的樂趣！
（本文經同意轉載自合作媒體 vMaker台灣自造者、原文連結）
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