作者：林郁芳
短短一個多小時的訪問，當然不可能完全參透出一個人的想法與思維，但我們還是可以從訪談的過程中，經由談吐、舉止大致描繪出其個性與態度。 本次受訪的對象是社團法人中華民國愛自造者學習協會（PTWA）創辦人 – 蘇文鈺教授，他思索著台灣教育，並於2013年憑著滿腔的熱情投入，期望為身處在社會角落的孩子們盡一份心力。
還記得採訪當天，一出電梯門，遠遠即聽到老師辦公室的交響樂聲，後來在樂聲中談及其投入偏鄉自造教育的契機，蘇文鈺教授笑著說：「只是突然單純的覺得自己對於教育業沒有貢獻。」簡單的一句話卻彷彿道出千言萬語，身為頂大的成大資工系教授，日常生活除了寫論文、做研究，還有各式計劃佔滿大多數時間之外，對於學生，卻沒有太多琢磨。
於是，蘇文鈺決定組織社團法人中華民國愛自造者學習協會（PTWA）協會，在成立的過程中也如同創業般遇到許多難關，儘管人力、資金、空間樣樣缺乏，至今仍然困難重重，但憑藉著群眾募資、企業捐款、小額捐款，甚至是自掏腰包，一路上也撐了過來。
蘇文鈺教授創辦PWTA，希望結合眾人之力幫忙偏鄉孩童翻轉人生（圖片來源）
最初，PTWA協會只舉辦程式教學，直到中期才開始加入Maker元素，並開設一系列「看見家鄉」的活動，希望讓孩子看見家鄉的同時，也看見自己、看見希望。而近期PTWA協會更是新增身/學障班，對於教育，蘇文鈺用心良苦地想替不同特質的孩子，打造出不同的教學模式。
或許您也會疑問，組織PTWA協會時面對這麼多困境，難道蘇文鈺都沒想過要放棄嗎？回歸簡單無憂的生活不好嗎？面對此問題，他語重心長地嘆了一口氣，說道：「哎呀！我每天都想要放棄，但是如果我放棄的話，這些孩子們就沒人拉拔了。」
聽到這，筆者心中不免有些酸楚，身處在都市中，擁有無虞匱乏生活的我們，如果有能力，一定要嘗試為社會做一些努力才行！
2019「看見家鄉」活動（圖片來源：「看見家鄉」FB粉專）
堅守2大目標：老師開心、學生吃飽
PTWA協會雖屬非營利組織，但辦理活動勢必得訂定相關KPI，以利在未來做執行上的調整，而在訂定的方式上，協會捨棄多數活動採用的量化指標，並義無反顧地選擇質性目標來制定，例如：
- 老師玩得開心：老師一旦開心，教學意願即升高，孩子們也會開心學習。
- 學生沒學到沒關係，吃飽再回家：每個孩子程度不同，同一個課程總是無法滿足數個學生，或許10個參與營隊的孩子，只有兩個完全吸收，但，只要吃飽，學得快樂，就足矣。
仔細觀察後，便會發現協會扮演的不只是教育的承辦者，更是社會安全網的角色，身處在社會角落的孩子，家中背景或許複雜，舉凡家暴、雙親離異、三餐不繼⋯等皆屬平常，但只要孩子們願意加入PTWA協會的活動，不僅營隊期間有餐點、有老師照應之外，還有朋友的陪伴喔！
PTWA協會所舉辦的營隊工作人員團體照（圖片來源：蘇文鈺教授FB）
除了偏鄉教育，目前PTWA協會也積極規劃「拔尖計畫」，並針對已擁有一定基礎的高中生開設進階課程。參與營隊的孩子們就好比一粒一粒的種子，相信在未來，一定會帶著希望，逐漸成長、茁壯，並懷抱感恩的心，用自身所長幫助更多的人！
會後蘇文鈺老師與小編的合影（攝影：林郁芳）
Maker 小檔案
蘇文鈺
學歷：紐約大學坦登學院 電機工程學系 博士
現職：社團法人中華民國愛自造者學習協會 創辦人
國立成功大學資訊工程系 教授
專長：晶片設計、影像處理、電腦音樂
（本文轉載自vMaker台灣自造者、原文連結；責任編輯：葉佳錚）
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