【活動報導】3D列印，讓腦中的美好成真！

Posted By 小波 on 5 月 17, 2017 in 3D列印, 3D列印機, AR/VR, 活動報導, 自造教育 | 0 comments

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作者：小波

此次分享會邀請到兩個實力堅強的團隊，分別是堅持以高規格的設備，提供學齡孩子各種3D列印體驗活動的Ctrl+P；以及利用多點觸控技術，幫助使用者能用更接近「雙手捏黏土」的方式創造與修飾3D模型的HTC VR Team！

創客尬教育，迸出新行業

Ctrl+P創辦人陳立超（Leo）正致力於發展3D列印盲用教具

曾為科學教育館營運處專案經理的Leo，由於佈展時常有模型器具的需求，因此接觸了3D列印技術，成為往後創辦Ctrl+P以及「盲用教具」領域的契機。談到創客和教育的關係，Leo指出從2011年開始，德國、日本、美國、英國、中國皆陸續有了MINT教育（德文中，數學、資訊、自然科學與科技的縮寫）、機器人課程、STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics之縮寫）、編程必修、創客教育等等，由此可見國際趨勢的確是越來越重視maker相關領域。而身為「Makerspace三寶」當中的3D印表機，聲量自然而然也水漲船高，甚至有人說3D列印會造成第三次工業革命。

媒體常常把一般消費者用跟工業用的3D印表機混為一談，在掀起一股熱潮後，兩間最大的3D印表機公司於2014年達到股價的高峰，更號稱每個家庭都要有一台3D印表機，然而該注意的是，那些印器官、房子的印表機，並不會被一般民眾使用到。Leo指出：「媒體為了抓住觀眾的眼球，常常隱惡揚善，其實入門的3D印表機有三低：『低速、低品質、低良率』」。

「但熱潮之後留下了什麼？」Leo因此開始思考：「有什麼東西，可以用最便宜的3D印表機製造，單色、塑膠、脆弱，卻能夠作為一個產品，而不僅只是某件事情的某個階段？」最後他發現，印出來的東西對於學生來說，就是最後的樣貌，不需要再拿去賣或者開模，使用3D印表機、學習3D繪圖等過程就是一個完整的體驗，不管再粗糙，都是百分之百的完成品，而學生的眼睛就在東西做出來的那一刻發光了。

3D列印流程大約是3D建模、檢查圖檔、切片、列印等步驟。

「當消費階段往下走，教育市場就起來了，學校課綱更隨之跟進。」Leo接著說，3D列印若拉高到教學的層次，會先從關懷和設計開始著手，爾後才是建模、列印等。但目前政府花不少錢建立創客教室和教學相關的硬體設備，在概念和認知上卻有待加強，因此Ctrl+P團隊亦常在學校或公司廠商分享經驗。

最後Leo提到，他們在製作3D列印盲用教具有幾項原則：「快速完成、比手工製作快又好用、做為買不起或是買不到的解決方案」，曾出現國字、商標、數學象限、骰子、地球板塊等天馬行空、卻格外實用的成品，即便過程會遇到技術問題（例如：FDM印表機的點字不夠平滑、手指的「解析度」低、點字的尺寸與比例不能改變）或是非技術問題（例如：明眼人只能「想像」盲人的需求、設計者只能「想像」教學現場、時間不足）等。

「這件有意義的事情，仍然值得走下去！」

當VR遇上3D列印，創造無限可能

HTC陳宥全（Eric Chen）分享VR的新用途

Eric表示：「每十年，科技都會有大突破。」近幾年備受重視的VR，就被認為是接下來十年的代表。VR其實早在1950年代就有了概念，但很多人稱2016為VR元年，乃是因為直到最近，才真正克服視覺上的技術障礙，讓使用者彷彿真的跳到另一個虛擬世界，尤其Google Cardboard讓大量的人用低成本認識VR。

Eric說明VR（虛擬實境）、AR（擴增實境）、MR（混合實境）三者當中，沈浸感最好的還是VR，除了玩遊戲以外，還有很多領域可以發揮，像是3D設計，就可以在建置新工廠前，將設備、位置、規格先模擬出來，打造一比一的生產線；又或者是新的汽車推出時，供使用者以VR來體驗不同型號、顏色的差異。