作者：陸向陽
在文章開始前，或許各位可以想一下以下問題：
1. 同樣是開放硬體，Raspberry Pi有許多款式的外殼可以用，為何Arduino沒有？
2. 樂高Mindstorm NXT的感測器、驅動器，與本體控制系統間的連接，就如同將滑鼠、鍵盤接上電腦的USB埠那麼簡單，隨便找個位置接上即可使用，為何Arduino連接感測器卻相當繁瑣，要從類比輸入、數位輸出入、PWM等接腳特性開始了解呢？
Arduino的接線複雜，讓一般人敬而遠之。
3. Raspberry Pi上的Scratch很好玩，但呈現與互動只能在電腦螢幕上，有沒有可能實體化呢？
4. 因為Raspberry Pi對更小的兒童還不夠親和，所以有人發起Kano募資專案，將Raspberry Pi包裝的更簡單便利，為何Arduino沒有呢？
讓Arduino更有親和力
如果對以上的問題描述抱有同感，那麼由中原大學電子系學生發起的OnDuino專案，可能是一個嘗試解決上述問題的解方。
OnDuino以Arduino硬體為基礎，為其添加外殼，基本的LED、基本的蜂鳴器等，使它類似Kano般，能更像一個高完成度的套裝（電腦）系統。
Onduino專案提出了用USB連線的簡化連結策略，相當有創意。
而更重要的是，OnDuino把Arduino的GPIO完全遮蓋，改用8組micro USB埠來運用其GPIO資源（可能直接取用GPIO線路，也可能使用I2C介面等），Arduino的感測器、驅動器隨便接上哪一個埠都能使用，不用再去了解與設計線路，這個硬體線路的簡化、抽象化工程，是OnDuino提案中最具技術含量的部份。
進一步地，為了讓兒童、學童接觸與使用OnDuino，OnDuino也捨棄Arduino原有的程式語言（C++、Processing），改用免費軟體Snap4Arduino（簡稱Snap4A），讓兒童熟悉與運用一套比較簡單的程式語言來操控OnDuino。Snap4A是由發展S4A的同一團隊所開發，據Onduino團隊測試後，因相容性較高而選用。
在整合了Snap4A後，OnDuino的發起者也規劃了應用與活動，學童拿到OnDuino後，除了熟悉基本操作外，可以嘗試構想與實現自己的一套電子（童）話劇，運用紙板設計出自己的人物、場景等，而後將感測器、驅動器裝設於紙板後方，以此表演一場話劇。
以話劇為應用目標，OnDuino團隊也在實現目標的前後設計配套活動，包含應用之前的教學（OnDuino專案成員已有教學經驗），與應用實現後的話劇比賽。
透過Onduino讓兒童故事劇場的角色可以輕鬆動起來。
對Onduino的肯定與期許
整體而言，MakerPRO認為OnDuino提案具有兩大正面意義：
- Arduino是為義大利非電子工程背景的學生所設計，Raspberry Pi則為英國高中（含）以下的學童所設計，Scratch程式語言是麻省理工學院提出，台灣針對兒童、學童發起的電子專案太少，此有激勵作用。
- 單純的電子硬體銷售已逐漸走向微利，能持續高價銷售多結合其他要素，如軟體、內容、服務等，而實體配套活動亦有類似意味，這個專案可能對其他類似專案具有啟發、示範的效果。
最後，這麼有趣又有意義的專案，我們當然希望大家一起來支持OnDuino跨過群募的門檻。至於下一步，我們有兩點建議：
- 可以考慮公開（或與註冊的協力夥伴議定授權協議）簡化、抽象化的電路設計，甚至開放機殼設計（孔位、尺寸），而允許他人用3D列印發展出更多樣式的機殼；
- 找到其他業者推出更多支援的感測器、驅動器；
- 有更多活動公司提出其他類型的比賽，例如電腦鼠走迷宮（老梗）、機器人踢足球（也是老梗），或者可以比賽設計電子花燈，比賽設計電子彈珠台等；
期許建起更大、更友善和熱絡的OnDuino生態系統能逐漸擴展、壯大起來。
https://www.youtube.com/watch?t=17&v=kiFX6TUH6dw
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