【南科AI_ROBOT Meetup】向下扎根，重拾失落的科技教育

你有上過「生活科技課」嗎？如果回答是肯定的，那真的很幸運，因為過去在不少學校裡，生活科技課總是被拿來上生物或理化，生科變成只有在課表上存在的一堂課。但是現在柯尚彬老師與中央科技輔導團的夥伴已經扭轉了這個情況！南科AI_ROBOT自造基地特別邀請到了教育部中央科技輔導團團長柯尚彬老師，和大家聊聊科技教育推動的挑戰與實踐。

柯老師不僅是位教師，更是一位Maker！來源：翻轉教育

存在於課表，卻總是被主科壓縮，不只上課時間直接被拿來挪作其他用途，連研習、工作坊等進修的機會都少之又少，不少生科老師甚至不得已轉換跑道，當起了數學或理化老師……這是過去10年來，生活科技在升學主義至上的教育制度中，所面臨到的困難與壓迫。

然而近年來的教育趨勢逐漸強調動手做、創客教育、程式設計，及STEAM教育，使教育現場的氛圍漸漸地有了改變,，擔任教育部中央科技輔導團團長的柯尚彬老師，帶領著其他10位資訊與生科老師，憑著對生活科技的執著與熱情，慢慢地讓生科在校園中「起死回生」。

中央科技輔導團的11位老師們。來源：翻轉教育

柯尚彬老師總形容自己「專門撿垃圾，再想辦法把垃圾變黃金」，利用這些旁人眼中不起眼的材料，做出手做拇指琴、烏克麗麗、腳踏車發電機、太陽能魚菜共生設備等等，這些都是在老師與輔導團的努力下，所設計出一堂堂精采有趣的課程。而低學習成就的孩子也透過「動手做」找到了失去的自信，不論成績高低，只要有創意並願意嘗試，就都有成功的可能，這正是自造精神的魅力所在。

每個孩子都可以是小小Maker。來源：柯尚彬老師提供。

「給孩子上到他們原本就該有的課程」一直是柯尚彬老師努力的目標，他認為生活科技課程能帶給孩子的啟發絕對不容忽視。如今物聯網風潮席捲世界，老師當然也不會錯過這個火熱的議題，設計了一系列物聯網自造課程，將物聯網帶入校園。

究竟物聯網會如何跟教育結合，變成教育的一部份呢？當科技走進教室，會與過去的傳統課程碰撞出什麼樣的火花？如果你心中抱持著這些疑惑，又或者你自己就是一位科技教師！就絕對不能錯過這次的社群聚會，柯尚彬老師將會講述目前科技教育的現況，也會說明他所設計的物聯網自造課程將如何啟發教育，和我們一起在柯老師的帶領下認識目前最夯的科技教育，翻轉生活科技課！